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2022年諾貝爾化學(xué)獎得主貝爾托齊在滬與高校師生暢談:望與復(fù)旦大學(xué)教師開展更多合作

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2022年諾貝爾化學(xué)獎得主貝爾托齊在滬與高校師生暢談:望與復(fù)旦大學(xué)教師開展更多合作

2025年08月25日 21:07 來源:中國新聞網(wǎng)
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  中新網(wǎng)上海8月25日電 (記者 陳靜)第一次來到上海,來到復(fù)旦大學(xué)的2022年諾貝爾化學(xué)獎得主、美國國家科學(xué)院院士卡羅琳·露絲·貝爾托齊(Carolyn Ruth Bertozzi)說:“科學(xué)是全球性的,而中國在科學(xué)和科技領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位。如果能與復(fù)旦大學(xué)的教師展開更多合作,我會感到非常榮幸,也希望此次訪問能讓我建立這樣的聯(lián)系?!?/p>

  當(dāng)日,第十二期“浦江科學(xué)大師講壇”在復(fù)旦大學(xué)相輝堂舉行。貝爾托齊以《甜蜜的復(fù)仇:癌癥免疫治療中的“去糖”行動》為題,與上海市高校及中學(xué)師生代表面對面暢談。

貝爾托齊25日在“浦江科學(xué)大師講壇”與師生暢談。(復(fù)旦大學(xué)供圖)

  “沒有化學(xué),我們將無法研究生物,無法研究材料;沒有治療環(huán)節(jié),也沒有合成藥物?!痹谪悹柾旋R看來,化學(xué)是人類發(fā)展中中流砥柱的學(xué)科之一。關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí),貝爾托齊打了個比方,化學(xué)前期“無趣”的學(xué)習(xí),恰似運(yùn)動員的基礎(chǔ)體能訓(xùn)練。對于大多數(shù)人關(guān)心的AI對化學(xué)科學(xué)的影響,貝爾托齊認(rèn)為,若研究者僅依賴高性能計(jì)算機(jī)預(yù)測蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),卻不愿走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡親自觀察,便很難取得突破性進(jìn)展。

  1986年,當(dāng)貝爾托齊還在哈佛大學(xué)化學(xué)系讀本科時了解到“細(xì)胞上都覆蓋有糖衣”這一知識。課后,她追問教授為什么人類細(xì)胞需要這樣一層糖衣,教授只是解釋糖衣能起到“保護(hù)”作用,就像巧克力糖豆一樣。而貝爾托齊沒有止步于此,后來的研究讓她發(fā)現(xiàn)情況遠(yuǎn)要復(fù)雜得多,復(fù)雜的糖鏈其實(shí)包含了很多生物信息?!凹?xì)胞表面的復(fù)雜糖鏈像地球表面的植被一樣,有的像森林,有的像草原,且一直處在運(yùn)動狀態(tài)?!彼@嘆于糖分子的結(jié)構(gòu)。

  在2000年前后,貝爾托齊所帶領(lǐng)的實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞表面的糖分子和疾病有關(guān)聯(lián)。癌癥患者細(xì)胞表面的糖是會變化的,這種改變?nèi)Q于病人情況、癌細(xì)胞種類。免疫系統(tǒng)在“糖衣”的迷惑下,誤認(rèn)癌細(xì)胞是“正常細(xì)胞”,從而將其“放過”。貝爾托齊團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一種專門針對癌癥的抗體藥物,讓癌細(xì)胞失去“偽裝”,更容易被免疫細(xì)胞識別和殺死。

  在貝爾托齊看來,過去約50年,癌癥領(lǐng)域的重大突破都來自于“我們終于明白癌癥是如何發(fā)生的”?!氨M管如此,癌癥患者仍然面臨艱難的抗病之路?,F(xiàn)有治療方式可以延長壽命,但科學(xué)家的終極目標(biāo)是治愈。我們正在朝這個方向努力前進(jìn)?!彼f。

  貝爾托齊直言,自己很多知名的科研成果都來自于學(xué)生的靈感。“我們實(shí)驗(yàn)室許多課題都是博士后甚至本科生最先提出的。如果說我有什么貢獻(xiàn),那就是善于發(fā)現(xiàn)某個想法很棒,并且愿意去支持和鼓勵大家嘗試。”

  據(jù)悉,生活中的貝爾托齊是個十足的音樂愛好者。她從小學(xué)彈鋼琴,兩年前開始學(xué)彈貝斯?,F(xiàn)在的貝爾托齊又組了自己的搖滾樂隊(duì),自己任貝斯手,樂隊(duì)成員多是她的科學(xué)家朋友:一位生物物理學(xué)家負(fù)責(zé)鍵盤;一位材料科學(xué)家負(fù)責(zé)彈吉他。她給樂隊(duì)起了個幽默的名字,叫“Almost Pretty(差點(diǎn)好看)”,“因?yàn)槌蓡T們的年紀(jì)都偏大?!彼f。

  在這位科學(xué)家看來,玩樂隊(duì)是一種創(chuàng)造性的釋放,和科學(xué)有諸多相似之處。她說,“在團(tuán)隊(duì)演奏時,你必須學(xué)會傾聽而不是單純自我表現(xiàn),要學(xué)會和其他人協(xié)作,創(chuàng)造整體大于部分的結(jié)果?!?完)

【編輯:王琴】
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